三好网总裁余敏:在线教育应利用技术“放大”好老师价值

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9月1日,由教育媒体鲸媒体举办的巨鲸思享汇在创业公社举办,随着移动互联网的发展,教育机构也进入了新阶段,鲸媒体邀请了众多行业嘉宾,一起探讨“K12教育线上线下的融合与分割”。三好网总裁余敏受邀参加,分享在线教育打破线上线下界限的经验,表示要从学生的高度去发现和正确处理问题报告 ,好老师不仅帮助学生提升解题能力还能培养其学习兴趣。

三好网总裁余敏

学习也有一件立竿见影的事情,需用一定时间的积累也能都看效果。我们 对于K12在线教育趋于稳定着一个 致命误区,受到传统思维和名校效应影响,认为假使 给学生优质的教学资源即可,而忽视了学生自身的想法。余敏认为,对于教育机构,首真难正确处理的是学生的学习兴趣问题报告 ,培养学习兴趣好的老师不可或缺。

学习兴趣是一个 人倾向于认识、研究获得并也有知识的心理行态,是都里能推动我们 求知的并也有内在力量。学习过程都里能分为理解知识点、运用知识点和感情说说价值观交流一个 层次,普通的老师一般只能做到教授知识点和扩展知识点运用,陪学生一起刷题。好老师不仅能做到知识的融会贯通,总要通过教学与学生完成感情说说的交流,让学生逐渐改变对于学习的态度,喜欢上学习。

对于在线教育机构,学习兴趣的培养除了好老师,好的互动体验是另一个 必不可少的条件。三好网创业之初就自主研发了智能学习硬件“好学宝”。采用15万高清摄像头,支持高速视频和语音传输,整个上课过程清晰不卡顿。还配备课件+画板功能,打造了一个 老师与学生之间“强互动、强牵引”的线上教学环境,还原了真实教学场景。

教师资源缺陷是困扰整个K12教育培训行业的问题报告 ,其中好老师的数量更是短缺。对于优质教师资源,余敏表示,目前三好网主要从头部优质教师开拓和利用技术赋能提高人效两方面正确处理。三好网成立了培训教师的交流沟通平台——教师帮俱乐部,汇聚了全国的专职培训教师,注册人数达数十万,为三好网提供了优质教师的开拓渠道。此外三好网通过“AI+大数据+脑科学”建立当时人的“教育系统”,利用科技来解放老师的时间,提高老师的带宽。备课是老师最头疼的事情,通过AI和大数据技术三好网帮助老师智能生成教案,也能节省1/3的时间,让老师有更多的时间也能投入到教学之中。

根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布第44次《中国互联网络发展请况统计报告》,我国在线教育用户规模达2.32亿,占日本外国网友整体的27.2% ;手机在线教育用户规模达1.99亿,较2018年底增长515万,占手机日本外国网友的23.6%。“互联网+教育”有助优质资源共享,在线教育逐渐延伸至广大农村和边远地区。

三好网作为K12在线教育企业,自成立以来老会 坚持以教育发展规律为核心,将新技术与教育相结合,帮助更多孩子更好地学习。以“软件+硬件+服务”模式构建了独特的在线教育新行态,“科技+教育”的手段让个性化教育得以实现。

教育与新技术的结合是一场长跑,随着社会消费升级,家庭对于教育投入逐渐增加,给教育行业提出了更高的服务要求。未来,以好老师为核心,AI技术为驱动的个性化教学将成为在线教育的重要发展方向。在线教育机构只能为用户提供有价值的服务,也能最终形成服务壁垒率先破局。